Tartalomjegyzék:

Az Iskola Szerepe A Gyermek Fejlődésének Befolyásolásában
Az Iskola Szerepe A Gyermek Fejlődésének Befolyásolásában

Videó: Az Iskola Szerepe A Gyermek Fejlődésének Befolyásolásában

Videó: Az Iskola Szerepe A Gyermek Fejlődésének Befolyásolásában
Videó: Iskolai szabályok 2024, Március
Anonim

Míg az első években gyermeke életében voltál elsődleges tanár, itt az ideje, hogy tágítsa látókörét, és hagyja, hogy mások segítsenek abban, hogy okos, magabiztos és tiszteletteljes felnőtté fejlődjön, akiről tudod, hogy egyszer csak lesz belőle. Bár az iskola első felelőssége a diákok iránt akadémikus, a munka ezzel még nem ér véget. Amikor elküldi fiatalját az iskolába, gondoljon végig azon, hogy a személyzet és a diákok milyen módon befolyásolják gyermekét. Irene Shere, a Kisgyermekkori Konzultációs Központ igazgatója szerint "Az a módszer, ahogyan a tanárok interakcióba lépnek a gyerekekkel, és az, ahogyan a tanárok ösztönzik a gyermekek közötti interakciókat, fontos módon befolyásolja az egyes gyermekek fejlődését."

Akadémiai potenciál

Ideális esetben az iskola szerepe az, hogy minden tanulóhoz eljusson egyéni, maximális tanulmányi potenciálja. Noha hatékonysága iskolánként változhat, nem elég az ABC-ket és a 123-kat tanítani, és egy napnak hívni. Az évfolyamok során jelentős mennyiségű iskolai munkát fordítanak arra, hogy segítsenek a gyerekeknek szakértő problémamegoldókká és megoldást keresőkké válni, amelyek olyan készségek, amelyek a gyermek felnőtt életének szinte minden személyes és szakmai vonatkozásában hasznosak lesznek. Ezért az akadémiai készségek mellett a problémamegoldás is alapvető életismeret. Shere szerint ez "az a képesség, hogy elemezzen egy helyzetet, javaslatot tegyen egy megoldásra, és ha ez a megoldás nem működik, akkor képes legyen újra stratégiázni az újrapróbálkozást". A problémamegoldó mentalitás arra ösztönzi a gyerekeket, hogy próbálják tovább, még a legújabb matematikai teszt elárasztása után is. Lesznek és kitartanak, mert ez a mentalitás azt is előírja, hogy van megoldás; csak még nem találták meg. és ez kihívásnak hangzik.

Szociális készségek

Egyenesen A-val van az egész deszkán. De egészséges szociális készségek nélkül a fiatalod nem éri el az első állásinterjúját, és valószínűleg szarvasbikába fog esni, amikor a szalagavató éjszaka körbejár. Az iskola fontos szerepet játszik abban, hogy segítse a gyermekeket abban, hogy megtanulják pozitívan kommunikálni társaikkal és tanáraikkal. Megtanulják az egészséges párkapcsolati készségeket, és interakciók révén tovább fejlesztik őket, mind az osztályteremben, mind a játszótéren. Shere szerint "A gyermek érzelmi és társadalmi érettsége minden más területen biztosítja a gyermek fejlődésének fontos alapjait. Amikor az oktatók figyelmen kívül hagyják a gyermekek érzelmi és társadalmi fejlődését, ez gyakran olyan felnőtteket eredményezhet, akik akadémiai szempontból nagyon tehetségesek, de küzdenek saját életükben. az önértékelés és / vagy a szociális készségek hiánya miatt. " A gyermekek napjuk nagy részét az iskolában töltik, és elengedhetetlen, hogy az iskola tantervét úgy alakítsák ki, hogy segítse a diákokat szilárd társadalmi kapcsolatok kialakításában, vagy hogy "gondoskodó és empatikus módon kapcsolatba léphessen más gyerekekkel és felnőttekkel".

Karakterépítés és önkoncepció

Most, hogy megegyezik az A-val, és elkapta az első munkát, itt az ideje, hogy a karakterére és az értékeire koncentráljon. A karakterépítés nem alternatívája a tanulmányi eredményeknek, hanem annak nélkülözhetetlen kiegészítője. Ahogy az iskola olvasás, írás és számtan órákat tart, kezdettől fogva arra is összpontosít, hogy a gyerekek megismerjék az együttérzést, a tiszteletet, az empátiát és az integritást. Eleinte olyan alapvető leckékkel kezdődik, mint "emelje fel a kezét a beszédhez" és "tartsa magát a kezével". Később vitatott vitákká fejlődik erkölcsi és társadalmi kérdésekről. Mire gyermeke elvégzi a középiskolát, elég határozottan meg kell ismernie saját meggyőződését, értékeit és azt, hogy miként tekint önmagára. Ha ügyetlen kommunikátornak érzi magát, nem valószínű, hogy jogi vagy nyilvános beszédet folytat. Ez annak megértése, hogy ki ő és mit értékel, segít meghatározni tudományos, szakmai és személyes törekvéseit.

Táguló horizont

Az iskola számos lehetőséget megismertethet a gyermekkel. A gyermekek kora óta gyakran ki vannak téve különböző nemzetiségeknek, kultúráknak és hagyományoknak, segítenek kialakítani nézőpontjukat a körülöttük lévő világról. A terepbejárások és az interaktív projektek lehetővé teszik gyermekének, hogy új dolgokat próbáljon ki, miközben az iskolában minden egyes tantárgy ízelítőt ad neki arról, mi várhat rá a jövőben. Ahogy a gyerekek öregszenek, sok iskola különféle tanórán kívüli lehetőségeket kínál, hogy tovább fokozza fiatalja jövő iránti étvágyát. Egyetlen helyen a gyermek csatlakozhat az úszócsapathoz, feliratkozhat a mazsorettbe, önként jelentkezhet a fiatalabb gyerekekkel együtt, futhat az iskola pénztárosához és kipróbálhatja a sakk klubot. Mindezek a tapasztalatok hozzájárulnak a gyermek érdeklődésének fejlesztéséhez, az önbecsülés kialakításához és a későbbi tanulmányi és szakmai élet menetének alakításához.

Ajánlott: