Tartalomjegyzék:

Hogyan Segíthet A Nonverbális Gyermek Kommunikációjában?
Hogyan Segíthet A Nonverbális Gyermek Kommunikációjában?

Videó: Hogyan Segíthet A Nonverbális Gyermek Kommunikációjában?

Videó: Hogyan Segíthet A Nonverbális Gyermek Kommunikációjában?
Videó: Non-verbális kommunikáció ereje, avagy hogyan olvasnak benned? - Daniel Gergics 2024, Március
Anonim
  • Hogyan segíthet a technológia
  • Egyéb kommunikációs eszközök és stratégiák
  • A megfelelő erőforrások igénybevétele

Amikor Edlyn Vallejo Peña fia, Diego 1-2 éves volt, észrevette, hogy visszafejlődik. Abbahagyta a szemkontaktust. Nem válaszol tovább a nevére vagy az egyszerű, egylépéses utasításokra. Amikor 17 hónap körüli korai beavatkozási szolgáltatásokat kapott, a munkaterápiára és a logopédiára végzett. 2 éves korában autizmust diagnosztizáltak nála.

A terápiák folytatódtak, de 3 éves korukra egyértelmű volt, hogy a logopédia nem működik. Diego hihetetlenül csalódott volt. "Látnánk ideiglenes fejlesztéseket, majd másnap elmentek a szavai" - mondja. - Tényleg nem sejtettem, hogy nonverbális lesz.

Körülbelül ugyanabban az időben két dolog történt - megjelent az iPad, és Peña sikeresen lobbizott egy segítő technológiai értékelésért Diego számára, amely hozzáférést biztosított az alternatív és augmentatív kommunikációhoz, vagy röviden az AAC-hoz.

És ez - mondja - mindent megváltoztatott.

9 éves korára Diego - aki továbbra is nonverbális - könyvet írt, és az egész ország tantermeiben és konferenciáin mutatkozott be.

Hogyan segíthet a technológia

gyerekek-táblagéppel-repülőgépen
gyerekek-táblagéppel-repülőgépen

Amikor a tankerület először elutasította Peña azon kérését, hogy az alkalmazással ellátott iPad kommunikációs eszközként használható legyen, kifejtették, hogy azért, mert Diego azt gondolná, hogy az eszköz játék. "Azt mondtam:" Természetesen azt hiszi, hogy ez egy játék, hacsak nem tanítja meg neki, hogy nem az. " Azt is biztosra akarta venni, hogy Diego bárhol hozzáférjen a technológiához - ezért vásárolt egy otthoni használatra, és távol tartotta a játéktól és a kommunikációs eszközökön kívül.

Néhány hónapon belül a Diego otthoni terápiás csapata a Proloquo2Go-t használta, az egyik legnépszerűbb alkalmazást, amelyet az iskolai körzetek használnak a kommunikációs eszközhöz hozzáférő gyerekek számára - magyarázza Peña.

És akkor egy lépéssel tovább ment. Miután megnézte a dokumentumfilmet, az Anya bátorságát, Peña elhozta Diegót a texasi Austinba, hogy kipróbálja a Rapid Prompting Method-ot, egy kissé ellentmondásos kommunikációs módszert, amelyet Soma Mukhopadhyay, egy autista fiú anyja fejlesztett ki.

Peña számára ez átalakító volt.

"Ablak volt az elméjében" - mondja. „Nem volt egyszerű megkeresni ugyanazokat a dolgokat - sült krumplit, sütiket vagy bármit, amit a gyerekek szeretnének. Arra gondoltam, először tudok mélyebb kapcsolatot kialakítani a gyermekemmel.”

Megtudta, mi volt a kedvenc állata, és mi akart lenni Halloween alkalmából. "Számomra nagyon érzelmes volt" - mondja.

Diego most a gyors ösztönzési módszert alkalmazza, iPad-jével és egy-egy kommunikációs partnerével kiválóan teljesítenek a kaliforniai Camarillo-i általános iskolai 6. osztályos osztályaiban - beleértve az angol és matematika kitüntetéseket.

Egyéb kommunikációs eszközök és stratégiák

ezek vagyunk mi
ezek vagyunk mi

Peña a kaliforniai Thousand Oaks-i Kaliforniai Lutherán Egyetem oktatási vezetői doktori programjának docense, az egyetem Autizmus és Kommunikációs Központjának (ACC) igazgatója. Jól tudja, hogy nem mindenki ért egyet a Rapid Prompt módszerrel vagy támogatja azt.

De ez nem Diego egyetlen eszköze. Sokkal gyakoribb - és kevésbé vitatott - alkalmazásalapú módszereket is alkalmaz, mint például a Prolquo2Go, a TouchChat vagy az Assistive Express.

Vannak más, nem alkalmazáson alapuló módszerek is, amelyek remek kiindulópontot jelentenek az autizmussal élő nonverbális gyermekekkel rendelkező családok számára.

Vannak más orvosi és oktatási megközelítések, valamint az AAC a nonverbális gyermekek kommunikációjának elősegítésére - a diétától kezdve a Nintendo DSi-alapú módszerekig, hogy a szülők megismerjék és kipróbálhassák őket.

A megfelelő erőforrások igénybevétele

gyermek-kézzel festett-autizmus-tudatosság
gyermek-kézzel festett-autizmus-tudatosság

Ahogy az autista közösségben sokan mondják, a nonverbális nem azt jelenti, hogy nem kommunikatív.

„Minden kommunikáció” - mondja Peña. "Ha az Ön igényei nem teljesülnek, megtalálja a módját, hogy kifejezze magát, negatív vagy pozitív."

Ha van valami tanácsa a nonverbális gyermekek szüleinek, az az, hogy folytassa az erőforrások igénybevételét, és továbbra is támogassa mindaddig, amíg nem talál valami megfelelőt.

Tíz különböző történetet oszt meg az életképes kommunikációs alternatívák kereséséről egy új könyvben, a Communication Alternatives in Autism: Perspectives on Typing and Spelling Approaches for the Nonspeakin g-ben, amelyet írt és szerkesztett.

"Egy dolog, amit szeretnék, ha tudnám, amikor elindultam, az az, hogy nem minden erőforrás egyenlő" - mondja Peña. „Ha logopédussal beszél, az az egyik logopédus. Ez nem mindenki megközelítése.”

Ajánlott: